💡💡學習的理由是什麼？💡💡

學習的理由到底是什麼？應該每個人在求學路上都問過自己相同的問題。過去很常聽到大人的回答是：「這個你以後就知道了」、「因為這個很重要，考試會考」。但說穿了，這些話根本不夠拿來說服自己；或者，就像維倫老師在這次台中夢Ｎ說的，這頂多勉強說服那些「考試導向」的學生。

「考試引導教學」是不可否認現在教育進行的主流模式。這個模式下，成績越好、成就越高，卻不能代表越愛學習。天浩在這次夢Ｎ的分享反思：所謂高成就的學生或許不一定喜歡學習，而只是享受成績競爭下獲勝的滿足感！

所以回過頭看學習的理由，這世代的我們為何而學？老師為何而教？老師該教什麼？以新課綱的說法，現今期望每位學生最終能達到「終生學習」的目標，而要能支撐這個目標的「柱子」，就是知識、技能、態度。那要怎麼做呢？

LIS想做的，有別於以往直接告訴孩子們科學研究結果的教法，而是透過科學史的脈絡，帶著孩子體驗科學家解決問題的經過，培養出應對問題的能力與態度。我們期望從教材著手，設計出一套能引起學習動機的教材供老師使用，以幫助每個孩子獲得應對這個世界的能力。
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