知達理念實驗教育書院

特幼科業務報告 賴銀奎科長

• 前言

特教願景

成就每個孩子

適性多元 優質發展

• 特教作為

（一）完善服務系統

1. 專職單位人力—資源中心 增編人力 輔導員 特教組長
2. 適性鑑定安置—多元評量 彈性安置評估機制 彈性鑑定方式
3. 滿足特教安置需求—身心障礙班 資源教室 資優班與方案 巡迴輔導 宣導推廣
4. 提高經費編列—設備
5. 培訓心理評量師—提升專業 教師培訓 300名 專長課程
6. 就學輔導與無障礙環境
7. 研修法規

（二）整合專業服務—專業團隊 資源運用 教師助理 資優轉銜 評鑑 追蹤輔導機制 教科書 交通車 獎助金 特教福利

（三）適性學習輔導

（四）永續專業發展—校長主任教師研習 校園校際運作模式 工作坊

資優教育

藝才班(音樂 美術 舞蹈)

幼兒教育

縮短城鄉差距

幼教普及化—增設公幼五年計畫

幼教平價化—補助 5歲免費

幼教優質化—基礎評鑑

幼托整合 幸福幼兒園101年8月1日改制

◎結論 不放棄任何一個孩子

心評教師工作負擔吃重 如何激發教師服務熱誠

◎賴科長良心建言

第一年 先觀察 校門口與校長室先不動

初到學校 要概括承受 不再批評

不要怕議員款 真的有需要 採購程序要完備

廠商主動來找 要審慎評估處理

盡量用共同契約採購

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校長儲訓15期上課紀錄2012/0501

中教科業務報告 林光偉科長

• 前言

人生價值要　視願景而定  故事：你在作工？或蓋教堂?

二、十 二年國教

（一）願景 提升品質 成就孩子 國家競爭力

（二） 超額比序

適性學習

多元學習表現

教育會考30

國教署

規劃高中職以下業務

輔諮中心

加註專長  英語 輔導

• 性別平等教育

責任通報24h  效安通報 上級機關  三日移轉性平會 組織成員符合 

掌握處理流程及時效

•  

生命經過幾度秋涼 日後才會刻骨銘心

友善校園 如師如友 止於至善

真心渴望 整個宇宙都會聯合來幫助您

 吳縣長  對土地感情 成為共享之幸福感